北京1月30日电（联通讯记者 叶星）负责跨区域课程与教材协调的地球国际教育发展署今日宣布，《危机纪元史》全球中学教材完成新一轮修订：新增大低谷起因与重建历程、舰队国际成立、太空城建设三个章节，自危机纪元195年新学年起分区域逐步启用。

据介绍，修订后的教材以三个新增章节补齐主线：大低谷一章系统梳理危机纪元26年至88年间、世界人口从83亿降至35亿的历史过程与成因教训；舰队国际成立一章讲述危机纪元180年舰队国际的建立，以及其与地球国际并存格局的由来；太空城建设一章则记录「第二次文艺复兴」以来，轨道定居点从试验性舱段发展为大型太空城的历程，五座在运太空电梯的建设脉络亦收录于本章。

《危机纪元史》是面向全球中学的历史课程教材，此前版本已在多个区域使用多年。据介绍，本轮修订除新增章节外，还对既有章节的史料表述作了订正，并补充了近年整理公布的一手资料；各区域教育部门提交的本土案例，将以附录形式供教学选用。据悉，上一轮修订曾吸收大量口述资料，本轮起草阶段还听取了基层教师对课堂使用的建议。

教材编委会负责人周文瀚在通报中介绍，参与此次审订的学者来自历史、工程与社会学等多个领域。他表示，修订遵循的原则是「把史实讲完整，把教训讲清楚」，避免把危机年代简化成一段口号式的记忆。他透露，新增章节配有时间线图表与一手资料摘编，并附教师导读供课堂参考；相关配套材料将随教材同步下发各区域。

北京大学社会学教授林若在接受本社采访时表示，教材修订的意义，在于让年轻一代理解「给岁月以文明，而不是给文明以岁月」这句格言的由来。「大低谷不是遥远的传说，它是这个文明绕不开的一段来路。年轻一代越早理解它的成因，就越懂得今天的生活从哪里来。」在她看来，这句格言的由来，正是理解那段历史最好的入口。

按照安排，修订版教材将自新学年起分区域逐步启用，各区域可结合教学进度确定过渡衔接方案；教育发展署将同步提供教师培训与教学参考材料，并强调各区域对教学顺序与课时保留自主安排权。据悉，教材启用后的教学反馈将定期回收，作为下一轮修订的依据；各区域的启用名单与过渡衔接安排，将由区域教育部门另行公布。

（联通讯记者叶星报道）